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人気良品!】 ☆北海道大学図書刊行会 『物理教授法の研究 授業書方式
最新のクチコミ
宇宙に関心があり購入しました。これから読みます。
- 0709lika
- 39歳
- アトピー
- クチコミ投稿 1件
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ある意味物足りなさを感じてしまう位、内容をこれだけ平易に書けるものか?と驚きます。次への興味が湧いてきますのでイントロ本としてオススメです。
- いもさか
- 27歳
- アトピー
- クチコミ投稿 1件
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訳のわからない出来事は量子力学で見えてくるものがあると聞いたんですが、そもそも量子力学って何? そこで量子力学の入門書として購入させていただきました。 わかり難いなりにもわかりやすく書かれているんだと思います。
- nase11
- 35歳
- アトピー
- クチコミ投稿 1件
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目次
第 1章 授業書方式による教授過程の基礎理論
第 2章 高等学校物理教育の体系と授業書群の構造
第 3章 教授における科学的認識の形成と論理
第 Ⅰ編 授業書「力学」(寺岡英男)
第 1章 ニュートン力学の論理構造とその基本法則
第 2章 ニュートン3法則の成立に関する科学的分析
第 3章 「力学」の教育内容の構成
第 4章 授業書「力学」の構成と授業過程
第 5章 授業実践による検証・評価と今後の課題
第 Ⅱ編 授業書「電磁気学」(倉賀野志郎)
第 1章 電磁気学の「論理構造」とその基本法則
第 2章 ファラデーにおける「場」の実在性の探求―「力線の変動」と「伝幡時間」を介して
第 3章 「電磁気学」の教育内容の構成―授業のための基本視点
第 4章 「場」の概念を中心とした授業書「電磁気学」の基本視角
第 5章 授業実践による検証・評価と今後の課題
第 Ⅲ編 授業書「熱力学」(若菜 博)
第 1章 熱力学の論理構造とその基本法則
第 2章 永久機関と「温度差」に関する科学史的分析
第 3章 「熱力学」教育内容の構成―授業書化のための基本視点
第 4章 授業書「熱力学」の構成と授業過程
第 5章 授業実践による評価・検証と今後の課題
著者プロフィール
高村 泰雄 (タカムラ ヤスオ) (編)